爱国！就要写好中国字！

碧云轩

爱国！就要写好中国字！
　　中国书法源远流长，有着悠久的历史，光有文字记载的就有三千多年。
       经过新时期的考古发现，有说法认为中国的古代文明可以追溯到五千年、甚至七千年以前。从甲骨文、金文，演变而为大篆、小篆、隶书，到东汉魏晋的章草、草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着艺术芳香，有着无穷的魅力。各朝各代出现了许多伟大的书法家，他们留下了大量的宝贵真迹和珍贵资料，被称之为国粹。
       这是中国灿烂文明给我们留下的宝贵财富。它们使得中华民族几千年来形成的中华文明得以传承并发扬光大。可以这么说：一部完整的书法史，几乎就是一部完整的社会发展史。它以文字的形式生动地记录了我国自古至今各个历史时期的发展面貌，为今人研究和考察历史提供了可靠的依据。

      过去的读书人，几乎没有不会书法的，而且都没有因为学书法而影响学习其他文化课。从远的说，你可能记不住历代的封建、帝制的统治者，你可能会知道历代的书法家。像李斯、王羲之、张旭、怀素、欧阳询、颜真卿、柳公权、李白、杜甫、白居易、范仲淹、苏东坡、辛弃疾、陆游等等，他们不但是很有影响的书法家，而且是历史上的政治家、军事家、诗词文赋大家；现代的毛泽东、周恩来、郭沫若、季羡林、赵朴初、启功、沙孟海、钱学森、茅以升、华罗庚、杨振宁，钱伟长、钱三强、周培元等等都是影响中国、影响世界的伟大政治家、科学家和各行各业的专家和学者，同时他们的书法修养也非一般人可及。
       因为学书法，不仅是写字，还得有内容，内容需要选择，如“知之为知之，不知为不知，是知也”、“己所不欲勿施于人”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“拼搏”、“奋进”、“澄观”、“励志”、“思远”、“讲孝道，做好人”、“弘清养正”、“廉洁奉公”等都是积极向上、催人奋进的。我们在练字时必然会受到这些内容的熏陶和感染，触发我们对美的感受和联想，以及对美丑的思考。

      目前中国的家庭独生子女多，他们中的一部分人生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。现在有的学生不是不聪明，而是不认真，不专心。而练字必须全身心地投入，必须心静气和，端正姿势，持之以恒，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。同时，学生们缺少的韧劲与耐力，也可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶的毛病，从而养成锲而不舍、全神贯注、耐心细致、不怕困难的好习惯。事实证明，接受书法教育的学生能获得一种极强的协调和自控能力，为学习其他学科、培养其他技能打下一个良好基础。

       2011年8月26日，国家教育部向全国各省、自治区、直辖市教育厅，新疆生产建设兵团教育局发出《关于中小学开展书法教育的意见》。《意见》指出：“书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。”《意见》要求：小学三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程，并要求各省市教育行政部门为落实书法教育提供保障。

    在这种国家提倡、教育部门重视的大环境下，我们还不能认认真真的学好中国汉字，把汉字写的端端正正，清清白白做人、干干净净做事、老老实实说话，只会高喊口号，装腔作势、故弄玄虚，把自己传统文化丢弃不顾，甚而践踏在脚下，何谈爱国，国又从何爱起！！！写好中国字，做好中国人，这才是一个爱国者应该做到的。
      
      爱国，必先写好平平平稳稳中国字，做好堂堂正正中国人！！！